Wpis

Trzeci zjazd kursu: fundamenty metodologii grundtvigiańskiej

W dniach 25–27 września 2026 r. uczestnicy kursu dla nauczycieli Uniwersytetów Ludowych spotkali się w Kaszubskim Uniwersytecie Ludowym w Wieżycy. Tematem zjazdu były fundamenty metodologii grundtvigiańskiej — rozumiane nie jako gotowy zestaw reguł, lecz jako sposób myślenia o edukacji, człowieku i miejscu.

Punktem wyjścia do rozmów było pytanie: co w naszym Uniwersytecie Ludowym jest szkołą dla życia? Uczestnicy przyglądali się temu, jak powstaje sytuacja edukacyjna, w której dorosły człowiek może swobodnie mówić, eksperymentować, popełniać błędy i być sobą. Rozważali też, co z myśli Grundtviga jest ważne dzisiaj i jak przekładać idee na konkretne programy edukacyjne.

Zjazd rozpoczął się od „Dzień dobry ze śpiewnikiem” — wspólnego, muzycznego wejścia w kolejne dni pracy. W programie znalazły się również tematy związane z czytaniem miejsca jako metodą edukacyjną, pracą z dziedzictwem kulturowym oraz krajobrazem, który może stać się nauczycielem. Uczestnicy wzięli udział w działaniach określanych jako cyberplener i tworzyli drewniane ptaszki.

Rozmawiali także o „ogrodach aktywności” — o tym, co wyrasta z podejmowanych działań — oraz o tym, co w pracy edukacyjnej dzieje się „pomiędzy”: w relacjach, spotkaniach i codziennych doświadczeniach. Pojawiło się również pytanie, czy istnieje przepis na Uniwersytet Ludowy. Refleksja na zakończenie prowadziła do dwóch ważnych pytań: co zabieram do swojego Uniwersytetu? i czego nie kopiować, bo musi wyrosnąć z mojego miejsca?

Zajęcia prowadzili: Sulisława Borowska, Magdalena Januszczyk-Łabacka, Łukasz Grzędzicki, Iwona Klinger, Agnieszka Bron, Małgorzata Malec-Rawiński, Mariusz Mówka, Karolina Ciechorska-Kulesza i Tomasz Maliszewski.

Weekend w Wieżycy pokazał, że edukacja w Uniwersytecie Ludowym dzieje się przez doświadczenie, rozmowę, działanie i uważność. Nie chodzi o kopiowanie jednego modelu, ale o szukanie takich metod, które odpowiadają na potrzeby konkretnej społeczności i wyrastają z jej miejsca. Uczestnicy wyjechali z inspiracjami do własnej pracy oraz z pytaniami, które mogą pomóc rozwijać ich Uniwersytety Ludowe.

Zadanie publiczne pn. „Centrum Kształcenia i Doskonalenia Nauczycieli Uniwersytetów Ludowych” jest finansowane ze środków otrzymanych od Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Rządowego Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich NOWEFIO na lata 2021–2030.