Wpis

Czwarty zjazd kursu: metodyka nauczania grundtvigiańskiego

W dniach 9–11 października 2026 r. uczestnicy kursu dla nauczycieli Uniwersytetów Ludowych spotkali się w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Ludowym w Mierzynie. Tematem zjazdu była metodyka nauczania grundtvigiańskiego — jej założenia oraz sposoby wykorzystania w codziennej pracy z dorosłymi.

Zajęcia prowadzili Trond Instebo z Norwegii i Peter Mogensen z Danii. Wszystkie odbywały się w języku angielskim, a uczestnikom przez cały czas towarzyszył tłumacz. Większość programu opierała się na metodach aktywizujących, dzięki czemu można było uczyć się przez rozmowę, wspólne działanie i wymianę doświadczeń.

Pierwszego dnia uczestnicy rozpoczęli od ZUL-owskiego „Dzień dobry”, a następnie przyglądali się różnicy między utdanning — edukacją i zdobywaniem wiedzy — a danning, czyli kształtowaniem człowieka. Rozmawiali także o tym, jak idee Grundtviga przekładać na praktykę edukacyjną. Wieczorny warsztat „Co to znaczy być człowiekiem ukształtowanym?” połączył refleksję nad współczesnymi potrzebami z rozmową o kompetencjach potrzebnych do budowania mądrej wspólnoty. Ważnym tematem było tworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której dorosły słuchacz może zabierać głos, eksperymentować i popełniać błędy.

Drugiego dnia, rozpoczętego od „Dnia dobrego ze śpiewnikiem”, uczestnicy poznawali pojęcia livsopplysning — oświecenia życiowego — oraz folkeopplysning — oświecenia ludowego. Zastanawiali się również, jak demokracja może stawać się metodą edukacyjną. Kolejna część zajęć dotyczyła metody Żywego Słowa i roli nauczyciela w Uniwersytecie Ludowym. Dzień zakończyły Ogrody Aktywności i wieczór wspólnoty, sprzyjające nieformalnym rozmowom, integracji oraz wymianie doświadczeń.

Niedzielny blok poświęcono praktycznemu zastosowaniu poznanych metod. W zespołach uczestnicy opracowywali koncepcje zajęć inspirowanych pedagogiką grundtvigiańską — opartych na pytaniach otwartych, doświadczeniu i uczeniu się bez ocen. Zjazd zakończyła ewaluacja i refleksja: „Co zabieram do swojego Uniwersytetu, a co musi wyrosnąć z mojego własnego miejsca?”

Spotkanie w Mierzynie połączyło poznawanie skandynawskich inspiracji z pracą nad własnym warsztatem edukacyjnym. Uczestnicy mogli nie tylko rozmawiać o metodologii grundtvigiańskiej, lecz także doświadczać jej w praktyce: poprzez wspólne działanie, dialog i budowanie relacji. To kolejny ważny etap kursu, który pomaga nauczycielom przekładać ideę Uniwersytetu Ludowego na codzienną pracę ze słuchaczami.

Kolejne zajęcia odbędą się 6-8 listopada w Uniwersytecie Ludowym w Radawnicy – najstarszym funksjonującym polskim uniwersytecie ludowym.

Zadanie publiczne pn. „Centrum Kształcenia i Doskonalenia Nauczycieli Uniwersytetów Ludowych” jest finansowane ze środków otrzymanych od Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Rządowego Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich NOWEFIO na lata 2021–2030.